relojes para web

DIRIGIDO A:

GRADO: Octavo
ÁREA: Tecnología e Informática
ASIGNATURA: Informática
DOCENTE: Arnulfo Basto Esteban

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS

COMPETENCIA 1

MANEJA LOS CONCEPTOS BÁSICOS DEL EDITOR DE TEXTO MICROSOFT WORD EN EL DESARROLLO EFICIENTE DE EJERCICIOS COMPUTACIONALES

DESEMPEÑOS

Manejo coherentemente  algunos conceptos del editor de texto Word

Conozco y ejecuto correctamente  las opciones y procedimientos para ingresar y salir del editor de texto Word.

Edito textos, guardo y abro documentos correctamente en el editor de texto Microsoft Word.

Utilizo correctamente navegadores y motores de búsqueda en internet en el proceso de administración de  información.

COMPETENCIA 2

CONOZCO LOS REQUERIMIENTOS NECESARIOS PARA APLICAR EFICIENTEMENTE  FORMATO A UN DOCUMENTO EN EL EDITOR DE TEXTO WORD.

DESEMPEÑOS

Aplico correctamente  procedimientos adecuados en la configuración de página conforme a las características  del documento.

Aplico correctamente  formatos de fuente, tamaño, color, viñetas  y estilo, columnas, letra capital  y alineación  a documentos en Word y utilizo el corrector ortográfico.

Conozco  y ejecuto correctamente  procedimientos para insertar  encabezados y pie de página a los documentos.

Conozco el  manejo de gráficos e imágenes y los aplico correctamente en el diseño de  documentos en  el editor de texto  Word.

COMPETENCIA 3

CONOZCO EL USO DE COMANDOS Y LOS UTILIZO CORRECTAMENTE  MANEJO DE TABLAS EN EL EDITOR DE TEXTO WORD 

DESEMPEÑOS

Manejo correctamente algunos conceptos sobre filas, celdas y columnas.

Aplico eficientemente comandos para Combinar, dividir celdas, filas y columnas en el editor de texto Word.

Aplico coherentemente  formatos  y propiedades en la presentación de una tabla en el editor de texto Word.

Muestro una actitud positiva que reflejo en el desarrollo eficiente de mis trabajos.

COMPETENCIA 4

CONOZCO, TENGO HABILIDAD Y MUESTRO ACTITUD POSITIVA EN EL MANEJO EFICIENTE DE WORD.

DESEMPEÑOS

Conozco procedimientos y   comandos utilizados para combinar correspondencia en el editor de texto word.

Muestro habilidad en el diseño y presentación de documentos utilizando el editor de texto Word.

Aplico  formato correctamente a documentos bajados de Internet al editor de texto Word.

Conozco y utilizo correctamente la herramienta de Google doc en Internet.

SITUACION DE APRENDIZAJE

En las siguientes actividades, los estudiantes deben realizar búsquedas avanzadas en la Web, aplicando diferentes estrategias y apropiarse de herramientas que le permitan conocer los elementos principales del procesador de texto word, crear, abrir, guardar,cortar, copiar y pegar textos y documentos, formatos, ortografia, diseños de tablas, estilos, imagenes y graficos, encabezados, pie de pagina, notas al pie, marcadores, compartir documentos y seguridad.

PREGUNTAS PROBLEMICAS

¿ Qué debe conocer del procesador de texto Microsoft Word?
¿Por que es importante conocer y usar eficientemente el procesador de texto Microsoft Word?
¿Qué papel cumplen las barras de herramientas y comandos del procesador de texto Word?
¿Qué programas conforman el paquete de office y que utilidades presenta el procesador de texto Microsoft Word?
¿Qué   opciones ofrece el procesador de texto Word para elaborar documentos avanzados y como se pueden usar en nuestra cotidianidad?

PRIMER PERIODO

SENSIBILIZACION

REFLEXIÓN: Pide y te será dado. Busca y encontrarás. Llama a la puerta se abrirá para ti. Jesus (Cual es su opinion?)

TIEMPO: 2 Horas (Semana 1)

ACTIVIDAD 1.

TIEMPO: 6 Horas (Semana 2,3 y 4)

OBJETIVO

Conocer la fundamentacion teorica del procesador de texto Word

En sus apuntes desarrolle el siguiente cuestionario con el fin de apropiarse de la fundamentacion conceptual del procesador de texto Word.

1. ¿Ques y para que sirve el procesador de texto Word y cuales son sus extensiones?
2. ¿Cuales son los procedimientos para ingresar y salir de Word?
3. Dibuje la pantalla que aparece al iniciar Word y localice sus principales barras y comandos.
4.¿Que comandos pertenecen al menu inicio, insertar, diseño de pagina, referencias, correspondencia, revisar y vista?
5. ¿En que consiste, deshacer y rehacer?
6. ¿En que consiste copiar, cortar, pegar y pegado especial?
7.¿Que teclas se usan para cortar, copiar y pegar?
8. ¿Cual es el procedimiento para guardar y guardar como en un documento?
9.¿Cual es el procedimiento para abrir undocumento existente?
10¿Cuales son los opciones de vista de un documento?
11¿En que consiste darle formato a un texto o documento?
12.¿Cuales son los tipos de tabulaciones que se pueden aplicar a un documento?
13.¿Cual es el procedimiento par revisar y corregir la ortografia en un texto o documento?
14.¿Cual es el procedimiento par configuar pagina en un documento?
15.¿Cual es el procedimiento para colocar encabezados, pie de pagina y notas al pie?
16.¿Cual es el procedimiento para insertar una imagen en un documento?
17.¿Cuales son los tipos de ilustraciones que nos ofrece el editor de texto Word?
18.¿Que son las plantillas y cuales formatos ofrece el editor de texto?
19¿Cuales son los tipos de ilustraciones que ofrece el editor de texto Word?
20¿Que es google docs, como se utiliza y cuales son las ventajas?

ACTIVIDAD 2.

TIEMPO: 6 Horas (Semanas 5,6 y 7)

1. Realice los ejercicios de Ingresar y salir de Microsoft Office Word utilizando las diferentes formas

2. Digite un documento  permiso y guardelo con el mismo nombre creando una carpeta con su nombre y grado en la particion D del computador que cumpla los siguientes requerimientos. Configurar pagina: Tamaño de papel (Carta) Orientacion (Vertical) margenes 3 cms para todos, Encabezado 2 cms, pie de pagina 2 cms). Asigne un titulo al encabezado y su nombre completo al pie de pagina.

3. Registre en sus apuntes los procedimientos realizados.
4. Envie el documento al E_mail del docente

ACTIVIDAD 3.

TIEMPO 4 Horas (Semanas 8 y 9)

 Organice un documento mínimo de seis paginas con encabezado, pie de pagina, nota al pie y citas en el que realice los siguientes procesos (copiar, cortar, pegar) correccion ortografica.

Registre los procedimientos en sus apuntes y presentelo para valoracion.

Profundización y proceso de Autoevaluacion: 2 Horas (Semana 10)

SEGUNDO PERIODO

SENSIBILIZACION

REFLEXIÓN: Todos tus sueños pueden hacerse realidad si tienes el coraje de perseguirlos. (Walt Disney) (¿Que opinas al respecto?)

TIEMPO: 2  Hora

ACTIVIDAD 1.

TEMA: Formato de documentos.

OBJETIVO: Profundizar en el uso eficiente de Microsoft Word.

TIEMPO: 6 Horas

1. Ingrese a Microsoft Word y configure pagina con los siguientes requerimientos: Superior: 5; Inferior 2,5; Izquierdo 3; Derecho 3; encabezado 2; pie de pagina 1,5; Tamaño de papel: Carta; Orientacion Vertical.

2. Introduzca un encabezado y un pie de pagina con su respectivo formato.

3. Utilizando un navegador (Mozilla o Internet Explorer) y un motor de busqueda (Google u otro) consulte sobre procesadores de texto (definicion, funciones, caracteristicas, tipos de procesadores de texto) copie y pegue la informacion en su documento word y dele su respectivo formato en cuanto a parrafos, alineaciones, fuente Arial tamaño 12; titulos en negrita y centrados. El documento debe tener minimo tres paginas.

4. Guarde este documento en su carpeta ubicada en la particion 2 del disco duro con el nombre periodo 2 practica 1. y Tipo de documento: Documento word 97 / 2003.

5. En sus apuntes explique los procedimientos realizados.

 6. Envie el documento al correo del profesor para su valoracion

ACTIVIDAD 2.

TEMA: Uso de viñetas en documentos.

OBJETIVO: Profundizar en el uso eficiente de Microsoft Word.

TIEMPO: 4  Horas

1. Ingrese a Microsoft Word y configure pagina con los siguientes requerimientos: Superior: 5; Inferior 2,5; Izquierdo 3; Derecho 3; encabezado 2; pie de pagina 1,5; Tamaño de papel: Carta; Orientacion Vertical.

2. Elabore varios listados utilizando viñetas de simbolo, imagen, fuente y todos los elementos de la biblioteca de numeracion y utilice los diferentes formatos de numero. Una vez utilizadas todas las viñetas, presente el documento con su respectivo formato para su respectiva valoracion.

ACTIVIDAD 3.

TEMAS: Uso de Letra Capital, cita, nota al pie y columnas en documentos.

OBJETIVO: Profundizar en el uso eficiente de Microsoft Word.

TIEMPO: 6 Horas

1. Ingrese a Microsoft Word y configure pagina con los siguientes requerimientos: Superior: 4; Inferior 2; Izquierdo 2,5; Derecho 2,5; encabezado 2; pie de pagina 1,5; Tamaño de papel: Carta; Orientacion Vertical.

2. Abra el documento de la actividad Numero 1, Aplique el procedimiento indicado para colocar letra capital en los diferentes formatos y conviertalo en columnas (una...dos...tres...) según requerimientos; registre en sus apuntes los procedimientos indicados,  presente el documento con su respectivo formato para su valoración.

3. En un documento con  los siguientes requerimientos: Superior: 4; Inferior 2; Izquierdo 2,5; Derecho 2,5; encabezado 2; pie de pagina 1,5; Tamaño de papel: Carta; Orientación Vertical. Utilice los comandos de ilustraciones y presentelo para su valoración.

PROCESO AUTOEVALUCION: 2 horas

TERCER PERIODO

SENSIBILIZACION: 2 Horas (Semana 1)

REFLEXIÓN: Hasta que no te valores a ti mismo no valoraras tu tiempo. Y hasta que no valores tu tiempo no harás nada con él. –M.Scott Peck (¿Cual es su opinion al respecto?)

MANEJO DE TABLAS

OBJETIVO: Conocer los procedimientos para organizar la información en forma de tablas en Microsoft Word.

ACTIVIDAD 1.

TIEMPO: 6 Horas (Semana 2, 3 y 4)

Utilizando un navegador (especifique cual) y un motor de búsqueda (especifique cual o cuales) En su cuaderno de apuntes responda las siguientes preguntas.

1. ¿Que es una tabla en Word?
2. ¿De que se compone una tabla?
3.¿Cual es el procedimiento para crear una tabla?
4. ¿Que es una fila?
5. ¿Que es una columna?
6. ¿Cuales son las tres formas para crear una tabla?
7. ¿Que comandos contiene la barra de herramientas de tabla?
8. ¿ Como se modifica una tabla?
9. ¿Cual es el procedimiento para dividir celdas?
10. ¿Cual es el procedimiento para insertar, filas y para insertar columnas?
11. ¿Cual es procedimiento para eliminar filas y columnas?
12. ¿En que consiste darle formato a una tabla?
13. ¿Cual es el procedimiento para convertir texto en tabla y viceversa?

PRACTICA 1.

Ingrese a Microsoft Word y practique las tres formas para crear una tabla.

ACTIVIDAD 2.

TIEMPO: 4 Horas (semanas 5 y 6)

Elabore un horario teniendo en cuenta los siguientes requerimientos:

Tamaño papel (carta) Orientación (Horizontal) Margenes 3 cm por todos lados, encabezado y pie de pagina 0, textos debidamente centrados y los encabezados de columna deben ir en mayúscula y con estilo.
Finalizada y verificada la actividad 2 envíela al correo del docente para su valoración con el nombre Actividad2_su nombre

ACTIVIDAD 3.

TIEMPO 6 Horas (Semanas 7, 8,9)

Ingresa al siguiente link y desarrolla los ejercicios planteados hasta el ejercicio 4.

http://es.scribd.com/doc/51817947/Ejercicios-de-Word-Tablas

NOTA: Una vez desarrollado el ejercicio de la actividad 3 envíelo al E-mail del docente como archivo adjunto con nombre del Archivo Nombre Estudiante_Actividad3 (El documento debe estar en formato Word 97-2003)

PROFUNDIZACION Y PROCESO AUTOEVALUACION: 2 Horas (Semana 10)

CUARTO PERIODO

SENSIBILIZACION Y ACUERDOS DE AULA: 2 Horas (Semana 1)

REFLEXIÓN: La confianza en sí mismo es el primer secreto del éxito. (Ralph Waldo Emerson.) (¿Que opinas al respecto?)

TEMA: COMBINACIÓN DE CORRESPONDENCIA

TIEMPO: 6 Horas (Semana 2,3 y 4)

ACTIVIDAD 1.

OBJETIVO: Conocer la importancia y procedimiento para combinar correspondencia utilizando la version office 2007

1. En sus apuntes defina: En que consiste combinar correspondencia?.

2. A que hace referencia el documento principal?

3. A que hace referencia el documento combinado?

4. Ingrese a Microsoft Word, configure pagina (Superior 4, Inferior 3, derecho 3 e Izquierdo 3 cms) Tamaño de papel carta, orientacion: vertical.

Diseñe una solicitud de permiso.

5. Escriba una lista con 12 destinatarios seleccionando: Tratamiento, Nombres, Apellidos; Nombre de la organizacion y la ciudad y guardelo en su carpeta con el nombre datos_correspondencia. Registre en sus apuntes el procedimiento realizado.

6. Realice el proceso de combinacion de correspondencia y registre en sus apuntes el procedimiento realizado.

ACTIVIDAD 2.

OBJETIVO: Conocer la importancia y potenciar el uso de google doc

TIEMPO: 11 Horas (Semanas 5,6,7,8 y 9)

1. Que es google docs?

2. Que caracteristicas tiene google docs?

3. Cual es el procedimiento para ingresar y que se requiere para trabajar en google docs?

4. cual es la interfaz de google docs.

5. Suba el documento de la carta realizada para combinacion de correspondencia y registre en sus apuntes el proceso realizado.

6. Comparta el documento con un minimo de 10 compañeros y registre en sus apuntes el procedimiento realizado.

7. Guarde el documento y registre en sus apuntes el procedimiento realizado.
8. De su E-mail al docente y realice los aportes correspondientes en el documento compartido por  el en google doc. (Actividad Evaluable)

En el siguiente enlace encontrará la informacion requerida.

http://www.aulaclic.es/googledocs/index.htm

PROFUNDIZACIÓN Y PROCESO DE AUTOEVALUCION.

TIEMPO: 2 Horas (Semana 10)

Desde su correo envie una valoracion comprendida entre 1 y 5 de acuerdo a su desempeño y justifiquela.

HERRAMIENTAS DE ANDAMIAJE

Objetivos
Indicadores de Evaluacion de los productos
Activacion de conocimientos previos preguntas generadoras
Resumenes
Organizadores Previos
Organizadores Graficos
Ilustraciones
Analogias
Preguntas Intercaladas
Mapas Conceptuales
Mapas mentales
Redes semanticas

CRITERIOS DE EVALUACION

El proceso de Evaluacion respondera el Sistema de Evaluacion y Promocion Institucional y sera:

Continua
Integral
Flexible
Interpretativa
Participativa

la valoracion de Aprobado debera superar un desempeño superior a 3,0

La escala de valoracion es:

Desempeño Bajo de 0,1 a 2,9
Desempeño Basico de 3,0 a 3,9
Desempeño Alto de 4,0 4,5
Desempeño Superior de 4,6 a 5,0

AUTOEVALUACION

Se hará al terminar cada periodo con el propósito de que sirva como insumo para la Valoracion Integral Definitiva.

RECURSOS

MATERIALES
Tablero
Cuaderno de Apuntes
Expografos

TECNOLOGICOS
Video Bean
Computadores con conectividad

HUMANOS
Docentes
Estudiantes

WEBGRAFIA

http://www.aulaclic.es/word2007/index.htm
http://www.monografias.com/trabajos-pdf2/manual-microsoft-word/manual-microsoft-word.shtml
http://www.deseoaprender.com/Word2007/presentacion-curso-word.html
http://www.slideshare.net/cortiz97/manual-de-microsoft-word-2007
http://www.aulafacil.com/word-2007/word-2007/Temario.htm
http://www.slideshare.net/yesi1111/manual-de-microsoft-word-2007-1970034